Dans le cadre du programme EVARS, nos élèves de 4ᵉ bénéficient cette année d’un accompagnement privilégié grâce à l’intervention de cinq étudiants en médecine de l’Université de Lille : Scarlette, Pauline, Manon, Emeline et Mathéo. Leur mission : offrir un espace d’échanges bienveillant et sécurisé autour de thèmes essentiels liés au corps, à la puberté, au consentement et à la santé mentale et sexuelle.
Une première rencontre pour libérer la parole
Afin de préparer ces séances, les intervenants ont mis en place des boîtes à questions anonymes. Ce dispositif permet à chaque élève de poser librement ses interrogations, même les plus délicates, sans crainte de jugement. Cette démarche favorise un climat de confiance et garantit des échanges adaptés aux besoins réels des adolescents.
Comprendre son corps et les changements de la puberté
Lors de la première séance, les élèves ont retrouvé les cinq étudiants en médecine pour aborder des notions fondamentales autour du corps et de la croissance.
Au programme :
- anatomie féminine et masculine,
- puberté, avec ses transformations physiques et émotionnelles,
- relations amoureuses et questionnements liés à cette période de transition.
Un temps d’échange a ensuite permis aux intervenants de poser des questions auxquelles les élèves répondaient grâce à des cartes oui / non / à discuter. Ce format ludique a facilité la compréhension tout en encourageant la participation de chacun.
La séance s’est conclue par un débat encadré autour de la pornographie, permettant de déconstruire certaines idées reçues et d’aborder ce sujet sensible avec sérieux, recul et esprit critique.
Sexualité, contraception et idées reçues
La séance suivante a permis d’approfondir les connaissances acquises. Les élèves ont participé à plusieurs activités pédagogiques :
- un texte à trous pour réviser les bases de la reproduction humaine,
- une présentation des différents moyens de contraception, féminins et masculins, accompagnée de supports pédagogiques,
- un quiz interactif sur tablettes reprenant l’ensemble des notions abordées lors des séances précédentes.
Pour terminer, les élèves ont été répartis en groupes non mixtes (filles/garçons). Ce temps d’échange leur a permis de poser leurs questions librement. Mais aussi de revenir sur les interrogations déposées anonymement et d’obtenir des réponses claires, adaptées et scientifiquement fiables.
Un programme essentiel pour accompagner les adolescents
Le programme EVARS s’inscrit pleinement dans la mission éducative du collège : informer, prévenir, accompagner et permettre aux jeunes de grandir avec confiance. Grâce à l’expertise des étudiants en médecine et à la qualité des échanges, les élèves développent une meilleure compréhension de leur corps, de leurs émotions et des relations humaines.